• מטרות היחידה

    • תוכן: מודעות כי קיימת אחידות בעולם החי: התא מהווה יחידת מבנה ותפקוד בכל היצורים החיים
    • הכרות עם אמצעי טכנולוגי למחקר: מיקרוסקופ המאפשר לאדם לראות את התאים ולחקור אותם.
    • הישגים מצופים:
    1. 1. התלמידים ירכשו מיומנות עבודה בסיסית במיקרוסקופ .
    2. 2. התלמידים יבינו את קשרי הגומלין בין המחקר המדעי לבין הטכנולוגיה.

    אסטרטגיית חשיבה מסדר גבוה: מידענות: איתור ואיסוף מידע.

    היחידה ראשונה

    ברצף יחידות

    רצף יחידות בנושא התא:

    • התא והמיקרוסקופ – הכרות עם התאים כיחידת בסיס בעולם החי והחקר שלהם באמצעות המיקרוסקופ

    • מבנה תאים ותפקודם – הכרות עם מרכיבים מרכזים בתא החי, בתא הצומח ובתא בעלי חיים

    • התא – רמות ארגון – הכרות עם רמות שונות של ארגון בעולם היצורים החיים (מדרג ביולוגי)

    העוסקות בתא כמבנה בסיסי בגוף החי.

    אמצעים נדרשים: היחידה תתקיים במעבדה, יש להכין מיקרוסקופים, חומרים מהחי לטחינה:

    קרעי עוף, פקקי שעם, בצל, עלי צמחים, שורשים, קיסמים, ואמצעי לטחינת החומרים.

    • שלב בשיעור

    • ממה בנוי גוף חי?

      בחינת החומר. מגבלות הראיה והצורך במכשיר מגדיל.

    • פתיחה –
      הדגמה ומטלת צפייה

    • מבנה המיקרוסקופ, חיקוי עבודתו של הוק.

    • מידע + חקר

    • בחינה מיקרוסקופית של תאי צמח ותאי אדם (מלחי התלמיד).

    • יישום

    • בחינה מיקרוסקופית של תאים ממקורות שונים.

    • מטלת ביצוע

    • חשיבות המיקרוסקופ למחקר המדעי.

    • שאלה לדיון

    • עבודה בקבוצות על אירועים בהתפתחות המיקרוסקופים וסוגי מיקרוסקופ

    • מטלת המשך

1 2 \

ימת החולה

ייבושה והצפתה מחדש
גאוגרפיה - כיתה ו’

סגור

© כל הזכויות שמורות לממשק