לָמָּה לְפַזֵּר?אֵיךְ מְפַזְּרִים?חֵקֶרבּוֹחֲרִים תְּמוּנָהגּוֹזְרִים וְצוֹבְעִיםשְׁאֵלָה לַדִּיּוּןמִשְׂחָק
עורכים סיעור מוחין מה נרצה לחקור, מסבירים שחקר כולל ביצוע ניסוי או תצפית שלפניהם משערים מה תהיה
התשובה.
מציעים לחקור אילו אמצעי פיזור זרעים יש בקרבת הגן. מתכננים עם התלמידים את החקר.
מעלים השערה, מקיפים את תמונות הפריטים על פי השערת התלמידים בעזרת כלי הצביעה. כדי לשמור את ההשערות
יש להדפיס את הדף ולסמן על הנייר.
לאחר הניסוי חוזרים לתמונות ובודקים האם ההשערות היו נכונות.
גוררים את המשבצות הצבעוניות שמעל התמונות לעמודות על פי הנתונים שאספו הילדים בתצפית.
ומסבירים שהדיאגרמה מציגה את הכמויות – עמודה גבוהה יותר אמצעי הפצת זרעים שמצאנו בסביבה
שלנו ביותר צמחים..
מָצוֹף
מַצְנֵחַ
קֶרֶס
סֻכָּרִיָה
כָּנָף
מציעים לחקור אילו אמצעי פיזור זרעים יש בקרבת הגן. מתכננים עם התלמידים את החקר.
מעלים השערה, מקיפים את תמונות הפריטים על פי השערת התלמידים בעזרת כלי הצביעה. כדי לשמור את ההשערות
יש להדפיס את הדף ולסמן על הנייר.
לאחר הניסוי חוזרים לתמונות ובודקים האם ההשערות היו נכונות..
