אֵיזֶה חַגבְּנִַיית סֻּכָּהחֲגִיגָה בַּסֻּכָּהחַג הָאָסִיףמֵעַל, מִתַחַת,סִדּוּר בְּרֶצֶףסִכּוּםיְצִירָהמִשְׂחָק
מציגים את התמונה, מזהים את המצווה של החג. הגננת קוראת את המשפט, תוך הצבעה
על המילים שהיא קוראת ושואלת איזו מילה אומרת לנו מתי מביאים את ארבעת המינים לסוכה? ואיזו אות אומרת לנו היכן שמים את ארבעת המינים.
הילדים עונים בעל פה והגננת או אחד הילדים מדגישים בכלי הצביעה. לבדיקה לוחצים על הכפתורים.
נַדְגִּישׁ מִלָּה הָאוֹמֶרֶת מָתַי שָׂמִים אֶת אַרְבַּעַת הַמִּינִים בַּסֻּכָּה
נַדְגִּישׁ אֶת הַמִּלָּה הָאוֹמֶרֶת הֵיכָן שָׂמִים אֶת אַרְבַּעַת הַמִּינִים
מציגים את התמונות, מזהים את המינים. הגננת קוראת את המשפט, תוך הצבעה על התמונות ושואלת
מתי מביאים את ארבעת המינים לסוכה? איפה שמים את ארבעת המינים. הילדים עונים בעל פה והגננת או אחד
הילדים מדגישים בכלי הצביעה. לבדיקה לוחצים על הכפתורים.
מציגים את התמונה, מזהים את המצווה של החג. הגננת קוראת את המשפט, תוך הצבעה
על המילים שהיא קוראת ושואלת איזו מילה אומרת לנו מתי שוהים בסוכה? ואיזו מילה אומרת לנו היכן שוהים
במהלך החג. הילדים עונים בעל פה והגננת או אחד הילדים מדגישים בכלי הצביעה. לבדיקה לוחצים על הכפתורים.
נַדְגִּישׁ מִלָּה הָאוֹמֶרֶת מָתַי שׁוֹהִים בַּסֻּכָּה
נַדְגִּישׁ מִלָּה הָאוֹמֶרֶת הֵיכָן שׁוֹהִים בַּחַג
מזהים את המצווה ומדגישים את מילות ההתמצאות במרחב ובזמן
נַדְגִּישׁ מִלָּה הָאוֹמֶרֶת מָתַי בָּאִים הָאֻשְׁפִּיזִין
נַדְגִּישׁ אוֹת הָאוֹמֶרֶת הֵיכָן מְבַקְּרִים הָאֻשְׁפִּיזִין